5 ноября воспитанники подготовительной группы «Изумрудики» посетили Библиотеку Семейного чтения. Ребята окунулись в историю создания книги "Винни-пух". Ведь он до сих пор считается одним из самых известных и любимых героев детской литературы. Работники библиотеки поиграли с ребятами в разные игры: викторину, отгадывание загадок, складывание улья, прыгали «Кто дальше». В заключении мероприятия посмотрели мультфильм «Винни-пух идёт в гости». Ребята получили огромное удовольствие от данного мероприятия, им было очень интересно узнать историю возникновения Винни-пуха. Статью подготовила Воспитатель: Казакова Наталья Сергеевна.

Подробнее

Как научить ребёнка правильно держать ручку или карандаш? Задача важная, но решаемая, если подойти к ней с пониманием и терпением. Главное — сделать процесс обучения игровым и ненавязчивым, чтобы у малыша не возникло отторжения. С чего начать понимание правильного захвата Для правшей: Ручка лежит на левой стороне среднего пальца, указательный палец придерживает её сверху, большой палец поддерживает ручку с левой стороны. Безымянный палец и мизинец подогнуты и находятся близко к ладони. Для левшей: Расположение пальцев зеркально меняется. Ручка лежит на правой стороне среднего пальца, большой палец придерживает её справа. Признаки правильного захвата: Ручка опирается на верхнюю фалангу среднего пальца, придерживаемая большим и указательным. Мизинец и безымянный палец подогнуты и находятся близко к ладони. Пальцы отстоят от кончика пишущего предмета примерно на 1,5 см. Угол наклона ручки примерно 60º. Кисть не напряжена, мизинец может слегка касаться. Проверка: Попросите ребёнка приподнять указательный палец — если ручка не выпадает, захват верный. Как сделать обучение интересным и эффективным Используйте игровые приёмы. «Убаюкивание ручки». Расскажите, что ручка ложится спать, а её «подушка» — это верхняя часть среднего пальца, а указательный и большой пальцы — это одеяло. «Метание дротиков». Предложите представить, что карандаш — это дротик, который нужно метнуть в лист бумаги. «Контрольная точка». Нарисуйте на среднем пальце малыша точку, которой должна касаться ручка. Такую же метку можно оставить на ручке (на расстоянии около 1,5 см от пишущего края). Попробуйте специальные приёмы. «Салфетка». Сложите салфетку в несколько раз и предложите ребёнку прижать её к ладони безымянным пальцем и мизинцем. Оставшиеся пальцы выпрямлены и держат ручку. «Резинка» Один конец резинки надевают на запястье, слегка оттягивают вверх и делают петельку. В неё ближе к колпачку продевают ручку. Так предмет будет сохранять верное положение. Ручка-тренажёр. Трёхгранные ручки, карандаши трехгранные с небольшим весом помогают выработать правильный захват. Уделяйте внимание подготовке мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика («Ладушки», «Сорока-белобока»). Игры с мелкими предметами: нанизывание бусин, сборка конструкторов, лепка из пластилина. Следите за осанкой и положением за столом. Верхняя часть тела должна быть слегка наклонена вперёд, но не заваливаться на стол. Локти лежат на поверхности, обе ноги упираются в пол. Пропись или альбом лучше располагать под углом примерно 30º к телу. На что обратить внимание? Избегайте распространённых ошибок: Большой палец постоянно сползает вниз, а указательный стремится вверх. Рука расположена далеко от пишущего кончика. Прибор удерживается «щепоткой» из трёх пальцев перпендикулярно к бумаге. Кисть напряжена, виден усиленный нажим на поверхность. Грифель карандаша часто ломается при письме. Карандаш лежит почти горизонтально, и при необходимости изменить угол письма ребёнок поворачивает бумагу, а не кисть. Для левшей: выбирайте ручки с быстросохнущими чернилами, чтобы ребёнок не стирал написанное собственной рукой. Для дошкольников: время занятия — примерно 20–25 минут (5-7 лет). Следите, чтобы ребёнок не устал. Для малышей (3- 4 года) 10-15 минут. Информацию предоставила Учитель - Дефектолог Булдыгина Татьяна Сергеевна

Подробнее

Открываем новые страницы нашей большой страны! С 28 октября по 3 ноября в старшей группе №6 прошёл событийный проект №4 «Широка страна моя». Орлята дошколята отправились в путешествие по России, познакомились с природой, историей и традициями родного края, а также нашли на карте свой регион. Познакомились со Свердловской областью. Дети робластью, где они провели летний отпуск, где побыали, что видели. Из их воспоминаний получилось лоскутное одеяло из фото Важной частью проекта стал «Хоровод дружбы». Он объединил всех ребят и стал символом единства и дружбы. «Сказка о волшебном одеяле» Когда все лоскутки соединились, они превратились в одно большое, красивое и очень теплое одеяло. Орлята поняли главное: Когда мы вместе, мы сильны! Когда мы едины — мы непобедимы! Творческое задание после сказки: То самое «волшебное одеяло» из разноцветных лоскутков-фото воспоминай. Пусть каждый лоскуток будет символом дружбы! С праздником, дорогие друзья! Берегите друг друга и будьте едины! #Орлята_дошколята #ОрлятаДошколята #ПедагогиДошкольники #УвлекательныйПоход #ВоспитаниеБудущего #ДетскийСад #МетодическаяКопилка #РаботаСРодителями #Педагогика #ДошкольноеОбразование

Подробнее